El patriotismo es la convicción de que nuestro país es superior a todos los demás porque hemos nacido en él.
20060725
Shaw
20060722
the beatles
the beatles collection1962-2005
LP's
the beatles at the hollywood bowl
1977.
unique document of 1964, 1965 concerts. never reissued in any other format. see more here.
cassettes
with the beatles
1963.
the fab four second album in the UK.
the beatles for sale
1964.
4th album in the UK.
the beatles 1962-1966
1971.
red double album of the first beatles' period best songs.
the beatles anthology 1
1995.
double cassette pack of the first of the 3 double albums with unknow material issued in the mid 90's.
yellow submarine songtrack
1999.
remastered songs from the 1969 film, reissued in 1999.
VHS's
a hard day's night
1964.
video edition of the beatles' first film.
HELP!
1965.
video edition of the beatles' first colour film.
magical mystery tour
1967.
video edition of the 1967 psicodelic film.
let it be
1970.
video edition of the beatles' breakup documentary.
books
the beatles anthology
2005.
second edition of the 1995 beatles' history in their own words (in spanish).
CD's
please please me
1963.
first beatles' album.
a hard day's night
1964.
beatles' third album and soundtrack of the same year's film.
HELP!
1965.
beatles' fifth album and soundtrack of the same year's film.
rubber soul
1965.
1965's second album.
revolver
1966.
last album being performed live.
sgt. pepper's lonely heats club band
1967.
best album ever in special 1987 pack.
magical mystery tour
1967.
US edition album soundtrack of the same year's film.
the beatles
1968.
white album's 30th aniversary edition (with serial number and all the other stuff).
yellow submarine
1969.
film's partial soundtrack of beatles' songs and george martin's instrumentals.
abbey road
1969.
last record of the beatles all together.
let it be
1970.
album produced by phill spector of the previous year records.
the beatles 1967-1970
1971.
blue double album of the second beatles' period best songs.
the beatles past masters vol. 2
1988.
second twin album with singles and b-sizes not issued before in any other beatle's LP.
the beatles anthology 2
1996.
double CD pack of the second anthology albums with more unknown material.
the beatles anthology 3
1996.
double CD pack of the third anthology albums with even more unknown material.
the early tapes of the beatles
1998.
tapes from the time before please please me, first recordings with tony sheridan's voice.
one
2000.
album with the 27 songs that reached the number one in us' and uk's charts.
let it be... naked
2003.
let it be as it was meant to be plus adiotional 'fly on the wall' 21min disc of beatle's 1969 sessions.
the capitol albums vol.1
2004.
the four 1964 capitol albums of the beatles featuring:
meet the beatles
1964.
the beatles' second album
1964.
something new
1964.
beatles '65
1964.
DVD's
the beatles anthology
2003.
5 DVDs pack of the 1995 films including special features.
20060716
nwm at the hollywood bowl
the beatles at the hollywood bowl fue editado en vinilo en 1977. es la única edición del único disco completamente en vivo de los beatles. se editó prácticamente como un documento, pues la calidad de grabación de los conciertos en 1964 era bastante desastroza. además, nadie los escuchaba xq había una cortina de chillidos de quinceañeras histéricas. ni ellos mismos se escuchaban. y eso queda claro cuando se escucha alguna copia de la edición del 77. fue el primer disco en llegar al número 1 después de 1971. disco de los beatles, se entiende. además no hubo otro disco de los beatles hasta 1988, según yo. precisamente ese año se lanzó todo el catálogo beatle en CD, con la aparición de los dos past masters. pero no editaron el hollywood bowl. según lo q anduve investigando, algunos fanáticos hicieron una copia de muy alta calidad q se vendió a principio de los 90 como casi original. por supuesto q no lo era. yo una vez, en barcelona, vi una destas copias. pero no la quise comprar. en parte xq ignoraba xq diablos era pirata, en parte xq mi papá tenía el disco en edición chilena del 77 y en parte, la principal, xq no me quedaba más plata después de haberme comprado muchos otros discos. hay una página para reunir firmas para pedir q Apple reedite el documento en CD. pero por mientras, como este fin de semana me conseguí un tocadiscos, me hice una copia en CD yo.
nwl se complace en presentar, the beatles live at the hollywood bowl edición 2006.
la hazaña se logró gracias a el rescate de un tocadiscos no muy bueno q se salvó de las inundaciones de la semana pasada, por centímetros. no es el mejor tocadiscos del mundo, pero todavía hace ruido. claro q no tenía parlantes. un detalle menor, xq tenía una salida q me servía, mediante un cable extra, para q entrara por el micrófono del pc. así, puse a tocar el disco y me limité a grabar en el pc la señal análoga. o sea, exactamente lo q hicieron a principio de los noventa, pero con no tan buena calidad. después de un corto proceso de edición, las 13 pistas q componen el álbum estaban en mp3, listas para meterlas en un cd.
como dato anecdótico, la carátula del disco tiene dos tickets de los dos conciertos. mentira, son imitaciones. tan imitativos son, q las fechas q tienen impresos no corresponden a las del concierto. de hecho, ni siquiera corresponden a un día q haya existido. apple nunca se preocupó de cambiar ése detalle.
Label: Parlophone EMTV 4
otro link.
nwl se complace en presentar, the beatles live at the hollywood bowl edición 2006.
la hazaña se logró gracias a el rescate de un tocadiscos no muy bueno q se salvó de las inundaciones de la semana pasada, por centímetros. no es el mejor tocadiscos del mundo, pero todavía hace ruido. claro q no tenía parlantes. un detalle menor, xq tenía una salida q me servía, mediante un cable extra, para q entrara por el micrófono del pc. así, puse a tocar el disco y me limité a grabar en el pc la señal análoga. o sea, exactamente lo q hicieron a principio de los noventa, pero con no tan buena calidad. después de un corto proceso de edición, las 13 pistas q componen el álbum estaban en mp3, listas para meterlas en un cd.
como dato anecdótico, la carátula del disco tiene dos tickets de los dos conciertos. mentira, son imitaciones. tan imitativos son, q las fechas q tienen impresos no corresponden a las del concierto. de hecho, ni siquiera corresponden a un día q haya existido. apple nunca se preocupó de cambiar ése detalle.
THE BEATLES AT THE HOLLYWOOD BOWL
Release: 6 May 1977Label: Parlophone EMTV 4
- Twist and Shout (1:20)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar, background vocal
George Harrison - lead guitar, background vocal
Ringo Starr - drums - She's a Woman (2:45)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Dizzy Miss Lizzy (3:00)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Ticket to Ride (2:18)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar, harmony vocal
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Can't Buy Me Love (2:08)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Things We Said Today (2:07)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar, harmony vocal
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Roll Over Beethoven (2:10)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar
George Harrison - lead vocal, lead guitar
Ringo Starr - drums - Boys (1:57)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - lead vocal, drums - A Hard Day's Night (2:30)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Help! (2:16)
- Recorded Live: August 30, 1965 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - bass guitar, background vocal
George Harrison - lead guitar, background vocal
Ringo Starr - drums - All My Loving (1:55)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar, harmony vocal
Ringo Starr - drums - She Loves You (2:10)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - lead vocal, rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums - Long Tall Sally (1:54)
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
John Lennon - rhythm guitar
Paul McCartney - lead vocal, bass guitar
George Harrison - lead guitar
Ringo Starr - drums
- Recorded Live: August 23, 1964 at The Hollywood Bowl, Los Angeles, CA
Engineered by: Hugh Davies (1964) and Pete Abbott (1965)
Final Mixdown & Sequencing Produced by: George Martin
Remix Engineer: Geoff Emerick
Cover by: Roy Kohara
otro link.
20060714
un autre tour
el 14 de julio de 1789 resucitó el mundo. después de casi 1300 años de oscuridad, occidente despertó al siglo de las luces. una seguidilla de hechos dio al mundo una nueva cara. se dio comienzo a la época moderna, donde la libertad, la luz y la razón comandarían los destinos del hombre. el hombre q destronó el sistema opresor y q con una voz de miles gritó liberté, égalité et fraternité. (una cosa es gritar y otra es con guillotina, pero da lo mismo.) el 14 de julio de 1789, parís (que es una fiesta) se tomó la bastilla y dio inicio a la revolución q enseñó al mundo el camino de la libertad.
por otro lado, en 1948 george orwell escribió 1984. un libro sobre un futuro aterrador, donde la opresión de un régimen destruye al hombre q apenas logra sublevarse para volver a caer rendido. describe un mundo donde el ojo del gran hermano siempre te observa. un mundo sin libertades. un mundo donde los ideales del siglo de las luces son pulverizados por un régimen q ya se pensaba superado.y así, en una fecha de contrastes, cuando ya en la antigua bastilla hay un monumento q recuerda la libertad del pueblo francés, en una fecha donde el sinsentido y la contradicción se encuentran con la libertad como tema central, el 14 de julio de 1984, hace 22 años, un día q no paraba de llover, q se bombardeaba el cielo penquista como si fuera de la francia libre ocupada, nací yo.
20060713
relación fraternal.
- marcela (tratando de poner un tema en conversación): es triste que al final don quijote muera.
- miguel: es que sino no había cómo parar a ese weón.
- marcela: ¬¬
más de mi hermana aquí. (es más graciosa q mafalda)
20060712
Zidane, el “Súper Aquiles”
Bernard-Henry Lévy.*He aquí uno de los grandes jugadores de todos los tiempos, una leyenda, un mito para el planeta entero, universalmente aclamado. Y he aquí un campeón, quien, delante de dos mil millones de personas, le daba el toque final a una de las sagas más extraordinarias de la historia del fútbol.
He aquí un hombre providencial, un salvador, quien fue buscado, como Aquiles en su tienda de resentimiento y rabia, porque se le hizo creer que era el único capaz de prevenir la destinada declinación de sus compatriotas. Mejor todavía, él es un “Súper Aquiles”, quien – a diferencia del libro de Homero – no esperó por un Agamenón (en este caso, un Raymond Domenech) que viniera a rogarle para que volviera a enrolarse. Es más, él decidió por cuenta propia y espontáneamente, luego de haber “oído” una voz que lo llamaba, regresar desde su exilio español y – poniéndose nuevamente su brillante armadura y flanqueado por sus leales mirmidones (Makelele, Vieira, Thuram…) - revirtió el nuevo infortunio de los aqueos y les permitió avanzar juntos exitosamente.
Y entonces este valiente caballero, quien está a un pelo de la victoria y a minutos del término de un histórico duelo (y de una carrera que lo llevará al Panteón de lo Dioses de los Estadios, después de Pelé, Platini y Maradona); este gigante que, como los Titanes del antiguo mundo, vivió la Gloria, el Exilio, el Regreso y la Redención; este redentor, este ángel azul vestido de blanco, al que sólo le quedan unos pocos peldaños para llegar al Olimpo, comete un loco e incomprensible acto que le vale ser descalificado del ritual futbolístico. Es la última imagen de él que quedará en la historia y que, en lugar de constituir una apoteosis, lo lanzará al infierno.
Nadie sabe, mientras escribo esto, qué ocurrió realmente en el campo del Estadio Olímpico de Berlín. Nadie sabe lo que el italiano Marco Materazzi hizo o dijo (en el minuto 111 del duelo en que el héroe había dominado con toda su gracia) para poner nuevamente en alerta a esos viejos demonios de un niño de las calles de Marsella, aquellos demonios que los códigos de honor del fútbol, su ética y estética están llamados a aplacar. Incluso si supiéramos la razón, incluso si tuviéramos la certeza de que el italiano lo insultó a él o a su madre, padre, hermanos, hermana; incluso si tuviéramos una “caja negra” con lo sucedido en esos veinte segundos que vieron al campeón destruir de un santiamén su leyenda, que es una mezcla de rey secreto, un dulce hombre de las obras de Dostoievski, el cuñado idea, el futuro alcalde de Marsella y, finalmente pero no menor, el carismático capitán liderando sus tropas a la consagración; incluso si supiéramos toda la historia, este suicidio sería como el común de los suicidios.
Ninguna razón en el mundo –ninguna provocación o comentario repugnante- nos explica el desesperado acto de un hombre, nos explica por qué el ícono planetario en que Zidane se convirtió, un hombre más admirado que el Papa, el Dalai Lama y Nelson Mandela juntos, un semidiós, un elegido, este gran predicador por consenso de una nueva religión y de un nuevo imperio en construcción eligió explotar justo ahí, en lugar de esperar unos pocos minutos para armar la riña fuera del campo.
No. La verdad es que seguramente no resulta sencillo estar en el pellejo de un ícono, un semidiós, un héroe, una leyenda. La única explicación plausible para tan bizarra precipitación – que, recuerden, vino luego de dejar pasar un rato desde el maquiavélico y planificado ultraje del italiano- es que había en ese hombre una especie de vuelta al comienzo, una última sublevación en contra de la parábola de la vida, de la estúpida estatua, del monumento beatificado en que había sido transformado en los últimos meses.
La insurrección del hombre en contra del santo. Una negación del aura que se puso sobre su cabeza y que él, casi lógicamente, pulverizó de un cabezazo, como diciendo: “Soy un ser humano, no un fetiche; un hombre de carne y hueso, con pasión, no ese vacío e idiota holograma, ese gurú, ese psicoanalista universal, ese hijo natural de Abbé Pierre y de la Hermana Emmanuelle, en que el fanatismo por el fútbol estaban tratando de convertirme”.
Fue tan fuerte su reacción, que él parodiaba el título de uno de los más grandes libros del siglo XX, antes del triunfo de la liturgia del cuerpo, la actuación y la mercancía: “Ecce Homo”. Sí, el hombre, el verdadero hombre, no uno de esos absurdos monstruos o estrellas sintéticas fabricadas con el dinero de las marcas y el murmullo de una masa globalizada. Aquiles tenía su talón. Zidane tendrá su magnífico y rebelde cabeza que lo llevó, de repente, de vuelta a los rangos de sus hermanos humanos.
* Filósofo Francés nacido en 1948 en Argelia y fundador de la escuela de los Nouveaux Philosophes. Autor de gran cantidad de libros entre los que destacan: Bangla-Desh, Nationalisme dans la révolution, 1973. La barbarie à visage humain, 1977. Idéologie française, 1981. Le siècle de Sartre, 2000. American Vertigo, 2006
Créditos. El ensayo apareció hoy (12/7/06) en EL MERCURIO (edición en papel), con derechos exclusivos de THE WALL STREET JOURNAL AMERICAS. Por lo tanto, no estaba en internerd. así q lo copié del diario directamente. La foto corresponde a la portada de PUBLIMETRO de París del lunes 10 de julio.
20060625
cosas del fúrbol.
el trabajo de la semana ha sido muy bien aprovechado por los jugadores quienes han sabido abrir la cancha y utilizar las bandas. por otro lado, han sabido achicar los espacios en tres cuartos de cancha y contener al rival q abusó excesivamente del pelotazo largo a las espaldas de los centrales.
el balón estuvo en posesión del equipo durante gran parte del juego. ante lo cual en estratega local declaró: "hay q tenerla, tenerla y terminar. esto es algo q se debe trabajar desde el calentamiento previo."
al finalizar el juego, el goleador del compromiso puntualizó:
"y... bueno antes q nada, buenas noches. ehh.... creo q hicimos un buen trabajo. eh..... reflejó las instrucciones del profe... y aprovechamos las oportunidades. mi gol? bueno.... fue un pase en profunidad q por suerte logré puntear y se la puse al segundo palo del arquero."
por otra parte, el meta rival: "y bueee, che, no se nos dieron las cosas che. pero la próxima semana jugamos ashá en nuestra casa y tenemos q aprovechar las ocaciones q nos generemos."
la mejor ocasión de la visita fue cuando el lateral derecho se mandó hasta la entrada del área donde tiró un centro que el delantero no alcanzó a conectar de lleno.
con este resultado se espera una revancha apasionante donde el equipo en desventaja salga a buscar el partido pues necesita una diferencia de dos goles para clasificar directo. en el otro bando se espera realizar un trabajo similar al de esta semana, aguantando el balón y defendiendo concentradamente. el equipo local tratará de abrir la cancha, utilizar las bandas y presionar en tres cuartos de cancha para poder lograr el resultado favorable.
el balón estuvo en posesión del equipo durante gran parte del juego. ante lo cual en estratega local declaró: "hay q tenerla, tenerla y terminar. esto es algo q se debe trabajar desde el calentamiento previo."
al finalizar el juego, el goleador del compromiso puntualizó:
"y... bueno antes q nada, buenas noches. ehh.... creo q hicimos un buen trabajo. eh..... reflejó las instrucciones del profe... y aprovechamos las oportunidades. mi gol? bueno.... fue un pase en profunidad q por suerte logré puntear y se la puse al segundo palo del arquero."
por otra parte, el meta rival: "y bueee, che, no se nos dieron las cosas che. pero la próxima semana jugamos ashá en nuestra casa y tenemos q aprovechar las ocaciones q nos generemos."
la mejor ocasión de la visita fue cuando el lateral derecho se mandó hasta la entrada del área donde tiró un centro que el delantero no alcanzó a conectar de lleno.
con este resultado se espera una revancha apasionante donde el equipo en desventaja salga a buscar el partido pues necesita una diferencia de dos goles para clasificar directo. en el otro bando se espera realizar un trabajo similar al de esta semana, aguantando el balón y defendiendo concentradamente. el equipo local tratará de abrir la cancha, utilizar las bandas y presionar en tres cuartos de cancha para poder lograr el resultado favorable.
20060622
cóndor
atraviesa nahuelbuta por la ribera del río ancho,
y luego el valle de pinos y trigales;
choca con los andes q sobrevive con garra charrúa;
además la pampa, la patagonia y la argentina;
se sumerge en el mar como río de plata
y llega al oriente cercano,
este enorme beso apasionado.
y luego el valle de pinos y trigales;
choca con los andes q sobrevive con garra charrúa;
además la pampa, la patagonia y la argentina;
se sumerge en el mar como río de plata
y llega al oriente cercano,
este enorme beso apasionado.
20060616
la pausa cursi de cliché pseudocultural de la semana
Pablo Neruda
Puedo escribir los versos mas tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos mas tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella tambien me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La bese tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambien la queria.
Como no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos mas tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oir la noche inmensa, mas inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocio.
Que importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche esta estrellada y ella no esta conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazon la busca, y ella no esta conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos arboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuanto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oido.
De otro. Sera de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el ultimo dolor que ella me causa,
y estos sean los ultimos versos que yo le escribo.
ojo! antipoesía eres tú!
20060606
le decisión es tuya!
hoy, día de la bestia, 6 del 6 del 06, se ha convocado a un plebiscito pa decidir el futuro del país. por favor, imprime tu voto desde esta página y envía tu voto a casilla 664, concepción, chile. el recuento se hará efectivo una vez hayan suficientes votos como pa contar.20060531
estudiantes en las calles, casi tan mojados como en los colegios
videoen las noticias los periodistas dejaron de hablar de fútbol. ahora se demoran tres cuartos del noticiario en hablar sobre los estudiantes, sobre la educación y sobre el futuro del país. lo questá muy bien. al fin se van a tocar los temas importantes del país.
todo comenzó por las demandas y amenazas de paro de los estudiantes secundarios de la inmunda capital. sus demandas eran claras: gratuidad de la prueba de selección universitaria (psu), gratuidad del pasaje escolar en la locomoción colectiva, terminar con la jornada escolar completa en la educación municipalizada pues no es posible implementarla a pesar de todo lo q ha dicho el gobierno y derogar la ley orgánica constitucional de la enseñanza (LOCE). ley promulgada un día antes de la vuelta a la democracia y q implicó principalmente el proliferamiento de las universidades privadas y la municipalización de los establecimientos secundarios estatales.
comenzó la presión al ejecutivo. se tomaron el instituto nacional. fundado por el mismo bernardo o'higgins me parece quen 1823. se tomaron tb el carmela carvajal. colegio femenino q siempre obtiene los mejores puntajes nacionales entre las mujeres q rinden la psu. así mismo, el IN tiene los mejores puntajes de todos los liceos. eso a pesar de ser municipalizados. digo a pesar, pues son la excepción a la regla. en chile la educación está polarizada y clasificada. es decir, a los ricos les va mejor q a los pobres.
los ricos fundan colegios de ricos y cobran mucha plata y por lo tanto entregan una educación de calidad a sus hijos. la clase media hace lo mismo pero no cobra tan caro. los pobres... bueno son pobres. el estado se desligó dellos el 90 con la LOCE y pasó la responsabilidad de administrar los colegios a las municipalidades. las municipalidades no tienen dinero para administrar los liceos. no tienen plata ni siquiera para arreglar los hoyos de las veredas. y cómo van a tener si no generan recursos. cómo van a tener si tienen q pedir recursos al ente questá sobre ellos. al gobierno centralizado. y claro, cuándo le han importado al centralismo las regiones.
es natural entonces q en lota se construya un colegio nuevo, adecuado para el nuevo proyecto estrella de la educación santiaguina: la jornada escolar completa. pero q no pase un año cuando los alumnos ya no pueden ir a clases xq el liceo está completamente inundado y les da pulmonía. le dicen el liceo acuático.
es natural q tras el terremoto q destruyó las regiones del norte el año pasado, aún no se hayan construido los colegios y casas q se prometieron. hoy los alumnos están metidos en los mismos contáiners de lata q se usaron de manera provisora. no es tan grave... sólo q la lata se calienta. se calienta mucho, especialmente en el desierto más seco del mundo. hay como 50º adentro de la sala de clases. y eso a pesar de q toda la riqueza de chile, todo el dinero q tiene el país, q hoy por hoy pareciera ser tanto, proviene precisamente del norte. del norte y todo su cobre. el centralismo ofrece dinero a haití antes q a los chilenos.
es natural que una escuela de santa juana q se cae a pedazos sea multada año tras año por las paupérrimas condiciones del establecimiento. eso a pesar de q, año tras año, la municipalidad pida desesperadamente recursos para arreglar la escuela. "no hay". apoderados y profesores tuvieron q hacer un paro, una huelga, una manifestación para salir en la tele. a la semana ya estaban los recursos.
quizás ese fue el ejemplo q tomaron los escolares. improbable de todos modos, pues ni siquiera han mencionado el principal problema de la educación chilena. q de paso es el principal problema de todas las actividades en chile.
sus exigencias son someras. por supuesto q es más justo q la psu sea gratuita. claro que lo es! difícil q lo sea, pues la prueba es de la Universidad de Chile y no del estado. pero por supuesto ques más justo! y q duda cabe de ello. el problema es, qué injerencia tiene q la famosa prueba sea o no sea gratuita en la calidad de la educación. el estudiante del liceo número 76 de coihueco va a llegar tan mal preparado a la prueba tenga o no tenga q pagar por ella. y para qué andar con cosas, lo q cuesta esa prueba es un chiste comparado con todo lo q hay q pagar y endeudarse por estar efectivamente en una universidad.
pedir el pase escolar gratuito en todo horario los 365 días del año me parece una patudez. por supuesto, yo y todos mis amigos hemos ido a estudiar a la casa de un compañero a las once de la noche de un viernes. o a la 1 de la mañana. por supuesto q sería ideal q los estudiantes sólo tuvieran q preocuparse de ser estudiantes. y no tener q hacer malabares para poder llegar al colegio questá inundado. sin embargo, exigiendo un pase escolar gratuito lo q hacen los santiaguinos es más daño al país.
de ser posible su implementación, de aceptar el ministerio de transportes las propuestas, q primero debería aceptar el ministerio de educación, sólo se contribuiría a ahondar más en problema de la desigualdad en la educación. y claro, en todo chile el transporte público estatal no existe. en todo chile los servicios de micros, de buses interurbanos e interprovinciales, de taxis de todo son privados. y son privados q no trabajan a sueldo. para quienes el dinero q recaudan de la venta de pasajes es su único sueldo. cómo les van a exigir q no le cobren a los estudiantes!? no hablemos de los trenes, xq esos el centralismo los compra a los basurales de españa (en serio). pero hay una excepción. hay una ciudad donde gracias a un brillante plan de locomoción urbana copiado de colombia los micreros sí reciben sueldo. hay una ciudad donde existe un medio de transporte subterráneo, de calidad y estándares internacionales y ques de todos los chilenos (a pesar de q la mitad de los chilenos no andemos ahí nunca). hay una ciudad donde las demandas de locomoción de los estudiantes son implementables. por supuesto y como ha sido siempre, en desmedro de las demás regiones del país.
pero vamos a paro. hoy en la facultad se votaba si ingeniería iba o no a paro en solidaridad con los secundarios. los universitarios de todo chile nos sumamos al movimiento escolar santiaguino. ya se han sumado los escolares de todo el país. de hecho, están casi todos los liceos públicos del país en toma. y los colegios particulares están en lo q llamaron "paro reflexivo". o sea q van al colegio a debatir de la vida y escuchar música. xq poemas no se leen. vamos a paro. presionemos al gobierno. pero sepamos qué son "nuestras" exigencias.
en este movimiento no se ataca el problema de raíz. se exigen parches. y claro q existe una enorme brecha entre la educación por clases sociales. pero, dónde están geográficamente los ricos? y dónde están geográficamente los pobres? dónde se obtienen invariablemente los mejores puntajes en la psu, y dónde el rendimiento resulta triste?
santiago es como un cáncer q crece y crece descontroladamente. q se potencia a si mismo a trevés de sus vicios y de la nube de humo q lo cubre.
las demandas de los estudiantes resultan incluso peligrosas. qué vamos a hacer cuando queramos atacar los fundamentos del problema? cuando nos demos cuenta q la brecha más grosera no es entre los ricos y pobres, es entre los q tienen accesto a todos los recursos del gobierno y los q no? qué? nos vamos a tomar los liceos? puede ser... total q con eso se puede conseguir la limosna de una psu gratuita. pero no la reforma q la educación necesita.
he dicho! (como dice una amiga...)
el material gráfico es cortesía de mi reportero en terreno: Matias "MaToMaStEr" Pereira. quien reflexiona al respecto de los desmanes q a los escolares, al lumpen y a los pacos les gusta hacer en la universidad: "¿por qué todas las protestas siempre terminan en la UdeC ? En alguna parte matan a un mapuche, y Udec al otro dia está hecha pedazos."
fotos y video captados en las inmediaciones de la UdeC el 31 de mayo del 2006. segundo día de manifestaciones en las calles de los estudiantes, los infiltrados q van a tirar piedras y los pacos q con el guanaco van a mojar todavía más a los manifestantes.
comenzó la presión al ejecutivo. se tomaron el instituto nacional. fundado por el mismo bernardo o'higgins me parece quen 1823. se tomaron tb el carmela carvajal. colegio femenino q siempre obtiene los mejores puntajes nacionales entre las mujeres q rinden la psu. así mismo, el IN tiene los mejores puntajes de todos los liceos. eso a pesar de ser municipalizados. digo a pesar, pues son la excepción a la regla. en chile la educación está polarizada y clasificada. es decir, a los ricos les va mejor q a los pobres.
los ricos fundan colegios de ricos y cobran mucha plata y por lo tanto entregan una educación de calidad a sus hijos. la clase media hace lo mismo pero no cobra tan caro. los pobres... bueno son pobres. el estado se desligó dellos el 90 con la LOCE y pasó la responsabilidad de administrar los colegios a las municipalidades. las municipalidades no tienen dinero para administrar los liceos. no tienen plata ni siquiera para arreglar los hoyos de las veredas. y cómo van a tener si no generan recursos. cómo van a tener si tienen q pedir recursos al ente questá sobre ellos. al gobierno centralizado. y claro, cuándo le han importado al centralismo las regiones.
es natural entonces q en lota se construya un colegio nuevo, adecuado para el nuevo proyecto estrella de la educación santiaguina: la jornada escolar completa. pero q no pase un año cuando los alumnos ya no pueden ir a clases xq el liceo está completamente inundado y les da pulmonía. le dicen el liceo acuático.
es natural q tras el terremoto q destruyó las regiones del norte el año pasado, aún no se hayan construido los colegios y casas q se prometieron. hoy los alumnos están metidos en los mismos contáiners de lata q se usaron de manera provisora. no es tan grave... sólo q la lata se calienta. se calienta mucho, especialmente en el desierto más seco del mundo. hay como 50º adentro de la sala de clases. y eso a pesar de q toda la riqueza de chile, todo el dinero q tiene el país, q hoy por hoy pareciera ser tanto, proviene precisamente del norte. del norte y todo su cobre. el centralismo ofrece dinero a haití antes q a los chilenos.
es natural que una escuela de santa juana q se cae a pedazos sea multada año tras año por las paupérrimas condiciones del establecimiento. eso a pesar de q, año tras año, la municipalidad pida desesperadamente recursos para arreglar la escuela. "no hay". apoderados y profesores tuvieron q hacer un paro, una huelga, una manifestación para salir en la tele. a la semana ya estaban los recursos.
quizás ese fue el ejemplo q tomaron los escolares. improbable de todos modos, pues ni siquiera han mencionado el principal problema de la educación chilena. q de paso es el principal problema de todas las actividades en chile.
sus exigencias son someras. por supuesto q es más justo q la psu sea gratuita. claro que lo es! difícil q lo sea, pues la prueba es de la Universidad de Chile y no del estado. pero por supuesto ques más justo! y q duda cabe de ello. el problema es, qué injerencia tiene q la famosa prueba sea o no sea gratuita en la calidad de la educación. el estudiante del liceo número 76 de coihueco va a llegar tan mal preparado a la prueba tenga o no tenga q pagar por ella. y para qué andar con cosas, lo q cuesta esa prueba es un chiste comparado con todo lo q hay q pagar y endeudarse por estar efectivamente en una universidad.
pedir el pase escolar gratuito en todo horario los 365 días del año me parece una patudez. por supuesto, yo y todos mis amigos hemos ido a estudiar a la casa de un compañero a las once de la noche de un viernes. o a la 1 de la mañana. por supuesto q sería ideal q los estudiantes sólo tuvieran q preocuparse de ser estudiantes. y no tener q hacer malabares para poder llegar al colegio questá inundado. sin embargo, exigiendo un pase escolar gratuito lo q hacen los santiaguinos es más daño al país.
de ser posible su implementación, de aceptar el ministerio de transportes las propuestas, q primero debería aceptar el ministerio de educación, sólo se contribuiría a ahondar más en problema de la desigualdad en la educación. y claro, en todo chile el transporte público estatal no existe. en todo chile los servicios de micros, de buses interurbanos e interprovinciales, de taxis de todo son privados. y son privados q no trabajan a sueldo. para quienes el dinero q recaudan de la venta de pasajes es su único sueldo. cómo les van a exigir q no le cobren a los estudiantes!? no hablemos de los trenes, xq esos el centralismo los compra a los basurales de españa (en serio). pero hay una excepción. hay una ciudad donde gracias a un brillante plan de locomoción urbana copiado de colombia los micreros sí reciben sueldo. hay una ciudad donde existe un medio de transporte subterráneo, de calidad y estándares internacionales y ques de todos los chilenos (a pesar de q la mitad de los chilenos no andemos ahí nunca). hay una ciudad donde las demandas de locomoción de los estudiantes son implementables. por supuesto y como ha sido siempre, en desmedro de las demás regiones del país.
pero vamos a paro. hoy en la facultad se votaba si ingeniería iba o no a paro en solidaridad con los secundarios. los universitarios de todo chile nos sumamos al movimiento escolar santiaguino. ya se han sumado los escolares de todo el país. de hecho, están casi todos los liceos públicos del país en toma. y los colegios particulares están en lo q llamaron "paro reflexivo". o sea q van al colegio a debatir de la vida y escuchar música. xq poemas no se leen. vamos a paro. presionemos al gobierno. pero sepamos qué son "nuestras" exigencias.
en este movimiento no se ataca el problema de raíz. se exigen parches. y claro q existe una enorme brecha entre la educación por clases sociales. pero, dónde están geográficamente los ricos? y dónde están geográficamente los pobres? dónde se obtienen invariablemente los mejores puntajes en la psu, y dónde el rendimiento resulta triste?
santiago es como un cáncer q crece y crece descontroladamente. q se potencia a si mismo a trevés de sus vicios y de la nube de humo q lo cubre.
las demandas de los estudiantes resultan incluso peligrosas. qué vamos a hacer cuando queramos atacar los fundamentos del problema? cuando nos demos cuenta q la brecha más grosera no es entre los ricos y pobres, es entre los q tienen accesto a todos los recursos del gobierno y los q no? qué? nos vamos a tomar los liceos? puede ser... total q con eso se puede conseguir la limosna de una psu gratuita. pero no la reforma q la educación necesita.
he dicho! (como dice una amiga...)
el material gráfico es cortesía de mi reportero en terreno: Matias "MaToMaStEr" Pereira. quien reflexiona al respecto de los desmanes q a los escolares, al lumpen y a los pacos les gusta hacer en la universidad: "¿por qué todas las protestas siempre terminan en la UdeC ? En alguna parte matan a un mapuche, y Udec al otro dia está hecha pedazos."
fotos y video captados en las inmediaciones de la UdeC el 31 de mayo del 2006. segundo día de manifestaciones en las calles de los estudiantes, los infiltrados q van a tirar piedras y los pacos q con el guanaco van a mojar todavía más a los manifestantes.
20060527
hay cada idiota....
hay cada idiota en este mundo. alguno leerá este blog como una fuente para encontrar información sobre el malvado.
hay gente a la q le gusta llamar la atención a cualquier precio. aún sea la atención de gente questá a millones de kilómetros de su casa. y no le importa pisotear la dignidad de la gente, el respeto, la inteligencia, la ortografía.
hay gente muy idiota. patológicamente idiota. gente q realmente merece el más profundo desprecio. no por su ser, sino q por sus actos. asquerosos hasta la náusea. actos reñidos no sólo con el respeto si no q tb con la cordura. gente q merece muchísima menos atención de la q tiene. o quizás no, merece muchísima más atención de la q tiene. gente q debería buscar la atención de algún psiquiatra.
gente q no le importa la demás gente. gente q no se inmuta si deja llorando a una mujer, después de haberla ofendido y ridiculizado. gente q no tiene escrúpulos. gente q se enorgullece de sus actos obscenos y hace viva publicidad dellos.
gente q inspira lástima, pena. gente q inspira desprecio a la raza humana. gente q no es bienvenida pero insiste en atacar obscenamente. gente ques realmente una mierda.
gente q, por paranoias mías, va a leer esto y sentirá cómo le hierve la sangre de indignación ante la evidencia de la escoria q representa.
hay gente a la q le gusta llamar la atención a cualquier precio. aún sea la atención de gente questá a millones de kilómetros de su casa. y no le importa pisotear la dignidad de la gente, el respeto, la inteligencia, la ortografía.
hay gente muy idiota. patológicamente idiota. gente q realmente merece el más profundo desprecio. no por su ser, sino q por sus actos. asquerosos hasta la náusea. actos reñidos no sólo con el respeto si no q tb con la cordura. gente q merece muchísima menos atención de la q tiene. o quizás no, merece muchísima más atención de la q tiene. gente q debería buscar la atención de algún psiquiatra.
gente q no le importa la demás gente. gente q no se inmuta si deja llorando a una mujer, después de haberla ofendido y ridiculizado. gente q no tiene escrúpulos. gente q se enorgullece de sus actos obscenos y hace viva publicidad dellos.
gente q inspira lástima, pena. gente q inspira desprecio a la raza humana. gente q no es bienvenida pero insiste en atacar obscenamente. gente ques realmente una mierda.
gente q, por paranoias mías, va a leer esto y sentirá cómo le hierve la sangre de indignación ante la evidencia de la escoria q representa.
20060517
belleza
nowhere man, en münich el 66. no se escuchan cantar xq no tienen parlantes y hay un griterío a pesar de q ya no causan tanto impacto como los dos años anteriores. desafinan, se equivocan, las guitarras están más fuerte que las voces y a pesar deso no se escuchan algunos acordes, la batería suena monótamente igual e incluso están pensando en ese mismo instante q no pueden seguir tocando en vivo. las canciones se hacen más complicadas, en rubber soul se escuchan composiciones vocales a 3 voces como nowhere man, se incluyen instrumentos indios en las grabaciones, se atreven a sentarse sólo con una guitarra de palo a tocar, desembocan en revolver, con backwards solo y el dalái lama en la cima de los himalayas. las películas son en colores. la evolución hace insostenible la vieja fórmula y se abre paso para seguir creando. belleza.
20060513
chernobyl
llora por desprecio
a tu fétida indiferencia.
escupe en tu rostro de hierro.
tus inmundicias le dan náuceas.
vomita su bilis protónica.
se masturba sin ganas,
cuando imagina tu grotesca figura
y el cáncer que desparramaste.
impulsa sus alas con el rencor,
con toxina de deformidad,
con su ego magullado.
te injuria justamente.
te desprecia, te escupe.
y sin embargo,
por no tener tu atención,
el niño llora.
la imagen antes de mil palabras.
a tu fétida indiferencia.
escupe en tu rostro de hierro.
tus inmundicias le dan náuceas.
vomita su bilis protónica.
se masturba sin ganas,
cuando imagina tu grotesca figura
y el cáncer que desparramaste.
impulsa sus alas con el rencor,
con toxina de deformidad,
con su ego magullado.
te injuria justamente.
te desprecia, te escupe.
y sin embargo,
por no tener tu atención,
el niño llora.
la imagen antes de mil palabras.
20060511
20060505
historia lírica de nwl IV
—Mi novela no tiene argumento o mejor dicho, será el que vaya saliendo. El argumento se hace él solo—¿Y cómo es eso?
—Pues mira, un día de estos que no sabía bien qué hacer, pero sentía ansias de hacer algo, una comezón muy íntima, un escarabajo de la fantasía, me dije: voy a escribir una novela, pero voy a escribirla como se vive, sin saber lo que vendrá. Me senté, cogí unas cuartillas y empecé lo primero que se me ocurrió, sin saber lo que seguiría, sin plan alguno. Mis personajes se irán haciendo según obren y hablen, sobre todo según hablen; su carácter se irá formando poco a poco. Ya las veces su carácter será el de no tenerlo.
—Sí, como el mío.
—No sé. Eso irá saliendo. Yo me dejo llevar.
—¿Y hay psicología?, ¿descripciones?
—Lo que hay es diálogo; sobre todo diálogo. La cosa es que los personajes hablen mucho, aunque no digan nada. [...] empezarás creyendo que los llevas tú, de tu mano, y es fácil que acabes convenciéndote de que son ellos los que te llevan. Es muy frecuente que un autor acabe por ser juguete de sus ficciones...
—Tal vez pero el caso es que en esa novela pienso meter todo lo que se me ocurra, sea como fuese
—Pues acabará no siendo novela.
—No, será... nivola..
—¿Y qué es eso, qué es nivola?
—Pues le oído contar a Manuel Machado, el poeta, el hermano de Antonio, que una vez le llevó a don Eduardo Benot, para leérselo, un soneto que estaba en alejandrinos o en no sé qué otra forma heterodoxa. Se lo leyó y don Eduardo le dijo: «Pero ¡eso no es soneto!...» «No , señor —le contestó Machado— no es soneto, es... sonite». Pues así con mi novela, no ha de ser novela, sino..., ¿cómo dije?, navilo..., nebulo, no, no, nivola, eso es, ¡nivola! Así nadie tendrá derecho a decir que deroga las leyes de su género... Invento el género e inventar el género no es más que darle un nombre nuevo, y le doy las leyes que me place. ¡Y mucho diálogo!
diálogo entre víctor goti y augusto pérez.
niebla, capítulo 17, miguel de unamuno, 1914.
niebla, capítulo 17, miguel de unamuno, 1914.
20060504
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